É Possível Aprender Brincando?
Com as inovações no cenário das práticas pedagógicas, o padrão de ensino tem sofrido alterações, possibilitando diferentes abordagens didáticas, a ludicidade, por exemplo, é uma delas.
Por Nikoly Alberti / Tutora FSB - 02 de abril de 2019

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Dentro desse “mundo lúdico”, os jogos tornam-se ferramentas não apenas para descontrair a criança, mas também servem de meio enriquecedor para o desenvolvimento intelectual dela (PIAGET, 1973). A partir do momento em que a realidade do aluno é exposta em forma de jogo, a aprendizagem dele se torna mais eficiente pelo fato de a brincadeira fazer parte do seu dia a dia.

"É importante que o docente entenda a relevância de se manter atualizado, além de inserir os jogos em suas aulas, buscando recursos lúdicos, para que seu aluno se desenvolva de maneira integral."

As crianças aprendem efetivamente quando ocorre um processo de construção para tal situação, por meio da sua naturalidade (ROSSEAU, 1968).

Sendo assim, é considerável que essa técnica de ensino seja um facilitador para a aprendizagem quando submetida a cunho educativo.

Por isso, é importante que o docente entenda a relevância de se manter atualizado, além de inserir os jogos em suas aulas, buscando recursos lúdicos, para que seu aluno se desenvolva de maneira integral.

 

 

Para melhor compreensão e complemento do tema, indico os artigos: A Criança e a Importância do Lúdico na Educação, que ressalta a ludicidade como forma de aprendizagem, acesse clicando aqui.

E também o artigo: Brincar de aprender: a ludicidade como recurso didático na educação infantil, que disponibiliza uma pesquisa quantitativa comprovando a relevância do método lúdico, acesse clicando aqui.

 

REFERÊNCIAS

PIAGET, Jean. Formação do Símbolo na criança. Rio de Janeiro: Zahar,1973

ROSSEAU, Jean Jacques. Emílio ou da educação. São Paulo: Ed. Difusão Européia do livro, 1968

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